特色
1.地域社会と密接につながった体験型の学びで成長する

しっかり勉強していたはずなのに「やってみたらうまくいかない・・・」誰でもこんな経験をしたことがあると思います。世の中は、学んだ知識をいざ使おうと思っても、なかなかうまくいかないことばかり。環境ツーリズム学部では、学んだことを将来にしっかり活かせる人を育てるために、地域社会と密接につながった体験型の学びを大切にしています。地域の自然に触れ、人に触れ、仕事に触れる経験が、あなたの「知っていること」を「できること」に変えてくれます。
2.「環境」「観光」「地域ビジネス」興味に合わせて学べる3つのコース

境ツーリズム学部には「環境」「観光」「地域ビジネス」の3つのコースがあります。もちろん「環境」や「観光」だけを深く学ぶこともできますが、実はこの3つは密接に関係しています。自然環境はそれ自体が大きな観光資源であり、観光は地域ビジネスのひとつの柱でもあるからです。環境保全を学ぶことは、観光資源の活かし方を身につけることであり、観光を学ぶことはその土地の文化を活かした地域振興の在り方を考えることでもあるのです。自分がもっとも興味をもつ分野を中心に、連動したコースを横断的に学ぶことで、よりいっそう知識を広げ、深めていきましょう。
3.課題を発見し解決できるチカラを身につけ「人々の暮らしを支える仕事」に就く

環境ツーリズム学部の卒業生は、さまざまな職場で活躍しています。共通点は「人々の暮らしを支える仕事」。例えば公務員は、地域の住民サービスに関わる、私たちの生活になくてはならない仕事です。また、JAや食品メーカーなどの仕事は、食と安全と安心をもたらします。そして、自然学校など環境教育施設のインストラクターは、未来をつくる子どもたちに自然の大切さや素晴らしさを伝える大事な仕事であり、観光業は地域活性化のために必要不可欠な仕事です。環境ツーリズム学部では、これらの職業に毎年のように多くの卒業生を輩出しています。
分野
環境ツーリズム学部は3つの分野に分かれます。
地域の特徴や魅力、問題点を考えながら、活性化へ向けての課題・ヒントを探っていきます。
環境分野

自然の恵みを守り、
人の生活に生かす方法を学ぶ
自然環境を生かした地域社会を持続可能な形で発展させていくために、必要な知識や考え方を身につけます。自然環境に対する理解を深め、多様なフィールドワークを通して学んでいきます。
観光分野

観光を通して地域の課題を見つめ、
活性化につなげる
観光による地域振興への取り組みが、全国各地で盛んに行われています。地域の自然や文化などをさまざまな角度から見つめ直すことで、観光と持続可能な地域づくりを考えていきます。
地域づくり分野

地域のさまざまな魅力を紐解き、
地域づくりに生かす
多様性のある地域産業とそれを支える政策やビジネスをさらなる地域活性化につなげるため、地域を取り巻くさまざまな課題の解決に向け、プロジェクトとして取り組んでいきます。
4年間の流れ
1年次
「環境」「観光」「地域」の3つの分野について基礎的な知識の修得をめざします
ピックアップ授業紹介

地域社会学
「暮らしの場としての地域社会」を起点に、地域社会学の基礎理論と基礎概念を学ぶ。日本の地域社会の歴史と現状を捉え、研究等の紹介を通して地域社会学の領域で行われる調査研究のあり方を理解する。
2年次
専門分野の基礎を身につけながら将来をイメージしていきます
ピックアップ授業紹介

まちづくりマネジメント論
まちづくりの事例検討を通して、地域協働のまちづくりの実践的手法とその意義を学ぶ。地域住民・企業・行政の協働により、複雑な地域課題の解決に取り組む活動のあり方を考える。

環境マネジメント論
地球環境問題がその深刻さと複雑さを増すなか、環境保全はどのようにして実現可能性を高めることが出来るのか、多くの事例やフィールドワークをもとに生態系と人間社会の相互作用の観点から議論を深める。
3年次
専門分野の研究を深く進めることで、今まで知らなかった知識や考え方を身につけます
さまざまな課題への取り組みやグループ学習、体験型学習などを通じて、自分だけのテーマを、より深く掘り下げていきます。
ピックアップ授業紹介

観光まちづくり事業論
観光事業・中心市街地活性化事業・市民協働まちづくり事業等のビジネスモデルを、座学と事業現場のフィールドワークにより実践的に学ぶ。地域課題を解決し、地域特性を生かす観光ビジネスや関連産業の発展のあり方を考える。
4年次
大学での経験を活かしながら望む進路を選択し、夢を実現させます
大学での学びの集大成である卒業研究を指導教員とマンツーマンで進めます。
カリキュラム

シラバス
Webシラバス
長野大学Webシラバス(長野大学ポータルサイト Campus-Xs)で各講義の詳細をご確認いただけます。
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