教職課程の履修

教育上支援を必要とする児童生徒に対して、学習指導等のサポートやメンタルフレンドとしての支援を行い、学校教育活動に補助的に参画するものです。

対象児童生徒に対する活動例（派遣学校によって違いあり）

上田市、東御市、青木村等の小学校、中学校、特別支援学校

教育実習は、観察・参観・実習という方法で教育的実践に関わることを通して、教育者としての愛情と使命を深め、将来教員になるうえでの能力や適性を考えるとともに課題を自覚する機会です。一定の実践的指導力を有する指導教員のもとで体験を積み、学校教育の実際を体験的・総合的に理解し、教育実践ならびに教育実践研究の基礎的な能力と態度を身に付けることを目標としています。

長野大学では、取得を希望する免許種によって多い学生で4年次に3回（小学校、中学校、特別支援学校）の教育実習を行います。教育実習期間は、中学校で120時間以上（3週間以上）、高等学校、特別支援学校で80時間以上（2週間以上）となっています。以下は、2024年度の校種別の教育実習校（延べ32名）です。

「小学校教員養成特別プログラム」通称玉川大学連携プログラムとは、長野大学と大学間協定を結んでいる玉川大学の通信課程に、長野大学に学籍を置いたまま在籍することを可能にしている制度です。3年次4年次の二年間で必要単位を修得すれば、小学校教諭二種種免許状の取得が可能となります。
卒業時に長野大学の教職課程にて中学校ないし高等学校の免許状を取得できることが、このプログラムに登録をする前提条件となっています。

3年次（1年目）にテキスト履修・スクーリング履修・教育実習事前指導受講を組み合わせて16単位の修得、そして4年時（2年目）にテキスト履修と教育実習を組み合わせて9単位（計25単位）の修得が必要です。本学の場合、2年次の終わりに希望者を募り、学内での選考があります。

「多様な教員人材育成修学プログラム」通称ブリッジプログラムは、上越教育大学と包括的な連携・協力に関する協定を締結した本学学生で、教職への強い意志・意欲と適性を有し、卒業時に教育職員免許状の取得が見込まれる者を対象とした、「小学校教諭一種免許状」を取得するためのプログラムです。
小学校教員としての資質向上と上越教育大学大学院への効果的な接続を促す環境を提供することにより、学部及び大学院を見通して計画的に、得意の専門分野を持った高度専門職業人としての小学校教員を養成するため、上越教育大学と連携協定校である本学が連携して実施しております。

上越教育大学の科目等履修生制度を利用し、3・4年次の段階から上越教育大学の小学校教諭免許状取得に係る科目の一部を受講（先取り履修）した後、上越教育大学大学院専門職学位課程に進学し、2年間で小学校教諭一種免許状の取得を目指します。
履修方法は、上越教育大学の授業の時間割に合わせたオンライン受講です。集中講義は、長野大学にて対面で行われます。